敎師課時應更合理 莫 名

敎師課時應更合理

莫 名
敎師課時應更合理

早前澳門日報以特刋形式刋發敎育曁靑年局全版：“《私框》讓敎師專業邁向新里程”，分八個部分概括地介紹了月前在立法會通過的本澳《非高等敎育私立學校敎學人員制度框架》。自一九七一年澳葡政府要訂立敎師法例始，歷時二十年才通過，可見其中之矛盾與困難。也足證澳門人有智慧，抱着正心誠意、公平無私、多元尊重之原則，讓敎育事業邁向更專業更多元化發展的道路。

對於“適當減少每周授課時數全面關注學生成長”部分，我感慨萬分。特意找出一九八二年十月二十一日本人在報章發表的一篇小文《敎師授課時間》作為參照。該文引述了兩項政府公佈的消息：一是敎育文化司當年度支出是三千四百多萬元，佔政府支出總額百分之五左右；二是公佈了官立學校敎師工作的條件，尤其是關於授課時間及假期：學前敎育(幼稚園)敎師每周上課二十八至三十節，小學每周二十四節，初中每周二十二節，高中每周二十節。當時的官校敎師覺得這規定上課時數太多了，私校敎師卻覺得官校敎師太幸福了。一個規定，卻由於身份不同而觀感迥異。以我為例，當時在某私校任敎高中三班語文及兩班歷史共二十七節，還擔任科組長職務及班主任。其他許多老師都擔任三十節左右。當然，經過三十年的歲月，私校敎師每周上課時數已有大幅減少，但與內地比較，還是較多的。

《私框》對基礎敎育幼、小、中學各階段的敎師上課時數作了明確而較合理的規定，相信廣大敎師在“新上課時數”情况下，確立騰出時間來更進一步地關注學生成長，促進本澳敎育事業穩步前進。盡管《私框》還有未完善之處，但它的誕生確是一個里程碑，我為之歡呼！

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