走向學習型社會:社會發展的第四級臺階

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走向學習型社會:社會發展的第四級臺階

內容簡介
該書認為自學習型社會的理念被國人接受和實踐以來，大多是以西方的理論為指導，照搬照抄國外的理論而生吞活剝，沒有做好理論本土化工作。本書主編組織十位學者通過對西方學習型社會理論的學習、消化和吸收，將之納入自己的本土體系，提出了依據我國現有國情走中國特色的學習型社會之路的口號。
該書深入淺出、通俗易懂地介紹了學習型社會的概念與特徵。詳細介紹了學習運行體系、終身教育體系、社會創新體系的理念、含義和體系的建立。

目錄
上海明德學習型組織研究所簡介
總序
序
自序
第一章 引論：踏上發展的第四級臺階
1.1 處於大變革的人類世界
1.2 社會發展的四級臺階透視
1.3 本書所探討的若干主題
1.4 幾點補充的思考與說明
本章要點
第二章 學習型社會的概念與特徵
2.1 從學習到學習力
2.2 學習型社會的內涵
2.3 學習型社會的特點
2.4 學習型社會的認識誤區
本章要點
第三章 學習型社會視野中的知識及其審視
3.1 作為學習內容的知識概念
3.2 知識過程
3.3 知識與經濟
3.4 知識與政治
本章要點
第四章 社會學習
4.1 社會學習的層面
4.2 社會學習的類型
4.3 社會學習的過程
4.4 社會學習的模式
本章要點
第五章 學習運行體系:學習型社會的核心管理方式
5.1 從社會運行到學習運行體系
5.2 學習運行體系的運行過程
5.3 學習型社會管理的新含義
5.4 學習運行體系的建立
本章要點
第六章 終身教育體系:學習型社會的核心生活方式
6.1 終身教育的理念
6.2 終身教育體系的含義
6.3 終身教育的實施載體
6.4 終身教育體系的建立
本章要點
第七章 社會創新體系:學習型社會的核心生產方式
第八章 學習型社會理想模式和系統構架
第九章 學習型社會的設計與創建:走向演練