國立教育資料館　　　　　　

http://3d.nioerar.edu.tw/2d/longlife/wish/wish_0101.asp

學習型社會

　　學習社會的兩大支柱是終身教育與學習組織。終身教育理念的實現級原則的運用將導致學習社會的產生，終身教育的理念自一九七六年代開始為聯合國教科文組織所採用，視為一個重要的概念，主張教育是終身的歷程，終身教育的推動主要以達成終身學習為目的，兩者是一體兩面，但著重點不同。

　　社會上每個人均能從事終身學習活動，則學習社會的理想便可呼之欲出。因此，終身教育強調個人要對自己的教育活動做人生全程的規劃，做一體性的安排；政府亦應為個人在人生的各階段中提供教育的機會，準此，終身教育的推展是一種手段、一種途徑，而學習社會是一種目標、一種理想、一種結果，終身教育系就個體一生中教育活動的進行而言，學習社會則更從整體社會進展的現象來看，二者關係密切。